學生愛『出貓』該怎麼辦？（上）

曾經有一位學生H，天資聰明，說話討人喜歡，長得也挺帥的，但就是不肯好好下苦工，凡事只想走捷徑。H早熟，而且正值中二的反叛期，過分嚴厲反而會激起他的反抗心理，所以一開始，我盡量和他以朋友的方式相處。

但為H補習一段時間後，我發現一個問題：H原來有『出貓』的壞習慣，遇到不懂的題目，不是努力去思考答案，而是會趁我不覺意，偷偷翻到答案頁，默書也會把答案偷偷抄在手心。

我發現H『出貓』後，沒有立即當面指責他。原因是『投鼠忌器』，怕責罰他會激起他的反叛心，往後更難引導他到正確的方向上。

中學生的需要和小學生很不一樣：對於一些性格比較倔強的中學生，他們正處於反叛期，假如家長或導師過於嚴厲，只會一味斥責，往往會激起他們的反叛心，導致適得其反。

迫不得已，我只好暫時先容忍H『出貓』的問題，靜待適合的時機和他詳談。我的心情當然焦急，因為我很明白H一直『出貓』的話，便會難以學習知識，成績也難以進步。

但在權衡輕重利弊後，我還是決定先不道破他一直『出貓』的問題，繼續跟他培養信任，靜待適合的時機。

當初選擇投身補習行業，就是因為認為教育是應該因材施教的，對於不同的學生需要採用不同的方法。然而，在日校裡卻因各種原因缺乏了這種彈性。

（待續）

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