淺談記憶法（四）
意義記憶

請嘗試背誦以下數字：1615160351231

是否覺得很難記住？不妨試試理解數字的意義後，再去記憶：

請在16時15分前往1603室，給5位小朋友每人12粒糖果、3塊餅乾和1杯果汁。

現在，請重新嘗試背誦，是否覺得更容易了？

原來，這裡我們是應用了「意義記憶」的原理，使背誦更有效率！

心理學家發現，大腦對於我們理解的事物的記憶力（意義記憶），比那些我們不理解的事物的記憶力（機械記憶）為佳。在上面背誦數字的實驗中，第一次背誦時這些數字是無意義的，因此記憶起來會較困難。到第二次背誦時，我們已理解這些數字的意義，於是記憶起來便較得心應手。

如何把「意義記憶」 的原理應用在孩子的學習上？就是要避免「死記硬背」，盡量在理解學習內容的意義後才背誦，這樣，才會事半功倍！

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